穆罕默德二世生平都做过什么事情 奥斯曼土耳其帝国第七代君主穆罕默德二世简介

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穆罕默德二世(征服者)(土耳其语:Fatih Sultan
Mehmet),奥斯曼土耳其帝国第七代君主,奥斯曼帝国苏丹(1444年—1446年,1451年—1481年)。

穆罕默德二世1808年继位后认为需要改革, 但几位主张改革的高官被杀后,
他不得不把政府大权交给保守派控制。直到他消灭了反西化改革的近卫兵团和“蒂玛”制封建骑兵部队,
穆罕默德二世才开始大规模军事改革, 在西方军事顾问帮助下建立起新式军队,
在行政机构方面也进行了一些改革。由于外交的需要,
也为更多地了解、学习西方, 专设翻译局以培养外语人才,
外交机构和翻译局为奥斯曼造就了不少人才。近代中国也是处理外交问题的总理衙门和同文馆成为新式人才摇篮,
这一前一后, 相映成趣。

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他也经常被人们直接以外号“法提赫”(意为征服者)相称(Mehmed the
Conqueror)。他21岁的时候已能指挥奥斯曼土耳其大军攻陷君士坦丁堡灭拜占庭帝国,完成了几代苏丹的夙愿。

为了表明开放的决心, 他命令官员要穿欧式西裤、大礼服和黑皮靴,
百姓戴的穆斯林头巾也被废止,
规定一律戴一种圆柱形无边毡帽。这种帽子由于没有帽沿,
所以做宗教祷告时前额照样可以方便紧贴地面。显然,
这是穆斯林头巾与西式有沿帽之间的一种妥协,
但它的推行仍遭到维护传统者的强烈反对,
在国家采取强硬的行政手段后才开始流行。这种圆筒形帽子后来反被称为“土耳其帽”,
成为土耳其的民族传统象征之一。

及后更西侵巴尔干半岛腹地、东抗白羊王朝,为日后奥斯曼帝国百年霸业奠下稳固的基石,而且采取了一系列的措施加强了统治,尤其是在宗教和文化方面所采取的宽容政策,实数难得。

在奥斯曼帝国, 教育是宗教的世袭领地, 从来只教宗教课程,
不能适应社会发展的需要,
所以穆罕默德二世也兴办了学习法语和其他世俗学科的学校。这些改革虽然还十分肤浅,
主要集中在军事方面, 意义却十分深远。

这些政策和措施都使得奥斯曼帝国国形势稳定,经济和文化得到发展,民族得以融合,并对后世产生深远的影响。所以,许多历史学家称他才是奥斯曼帝国真正的创建者。他也为后来的苏里曼大帝建立地跨欧、亚、非三大洲的大帝国奠定了坚实的基础。

政治

他能使用流利的土耳其语、亚美尼亚语、希腊语、斯拉夫语、希伯来语、波斯语、拉丁语、阿拉伯语等八种语言,也是历史上最以尚武好战著称的苏丹。

穆罕默德二世在施政方面,采取了一系列改革措施:登基第一年,他就改组了政府各部门,特别是加紧了对国库的管理。他命令各税务官自查帐目,然后在派人核查,凡帐目不清者,一律撤职查办。他还对官吏的等级、职责、地位、待遇,甚至衣着都作了严格的规定。官员被分成内廷和外廷两部分。内廷负责苏丹的私人事务。外廷包括苏丹的私人顾问、侍卫和所有行政人员,负责国家行政事务。在中央称国务会议,成员包括宰相、大法官、财政官和国务秘书等,每个周一、周二、周六和周日国务会议成员都要于穆罕默德议事几小时,讨论并决定政府各项事务。各地事务行省总督负责,在战时总督要负责为苏丹招募军队。

人物生平

他改组政府各级行政机构,明确划分各职权部门的职责范围;实行部分权力下放,规定宰相府、度支大臣办公厅和大法官办公厅有权以苏丹名义,分别颁发有关行政、财政和伊斯兰教事务的指令;对帝国辖有的欧洲28省和小亚细亚20省实行中央集权下的分级治理;整顿吏治,重视法治建设,主张在遵守逊尼派伊斯兰教法的基础上,完善国家的行政建制和行政立法,以其名义颁布了奥斯曼帝国的第一部法典和各项法规。法典内容广泛,涉及朝廷官职的设立、宫廷礼仪、财政制度和刑法等。法规中最具体的是土地法,它明确规定帝国的土地占有形式分为3种:国有地(米利)、寺院土地(瓦克夫)和私有地(米勒克)。

穆罕默德二世(1432.3.30-1481.5.3),奥斯曼土耳其苏丹(1444-1446、1451-1481),军事统帅。穆拉德二世第四子。

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在穆罕默德二世在位时期编成了奥斯曼帝国的第一部成文法典。这一重要工作后来在他的继承人塞利姆一世和苏莱曼一世(“立法者”)时代终告完成。

1453年率军攻占君士坦丁堡,灭拜占庭帝国,并迁都于此,改称伊斯坦布尔。后向巴尔干半岛扩张,征服塞尔维亚、波斯尼亚、阿尔巴尼亚、黑塞哥维那和摩里亚(伯罗奔尼撒半岛)。在威尼斯-土耳其战争中,夺取爱琴海大部岛屿,并一度攻抵威尼斯近郊。向东先后征服小亚细亚的詹达尔奥卢公国、特拉布松帝国、卡拉曼公国及黑海北岸的克里木汗国,把东部疆界扩至幼发拉底河,创建庞大的奥斯曼帝国。以“征服者”著称。

军事

1481年准备出征罗得岛时被长子毒死。他重视文化教育,曾颁布帝国最早的法典。

穆罕默德二世以法蒂赫(征服者)著称,在位期间大事征战,扩张领土。最大的成绩是1453年攻陷了君士坦丁堡,终结了千余年之久的拜占庭帝国。在欧洲,先后将塞尔维亚(1459)、摩里亚(1460)、波斯尼亚(1463)、阿尔巴尼亚(1479)并入帝国;在亚洲,灭詹达尔奥卢公国、特拉布松帝国(1461)、卡拉曼公国(1466),打败白羊王朝的乌宗·哈桑(1473),统一了安纳托利亚。继而于1475-1477年确立了对克里木汗国的宗主权。

早年

在他之前,奥斯曼的军队分为步、骑、海三种。步兵主要是手持弓箭,在两军对垒时配合骑兵。或是组成炮兵,完成攻陷城池的目的。当时作战主要靠骑兵,因此骑兵的装备和待遇都非常好。海军是自穆罕默德二世起才正式成为正规部队的。为了控制黑海和爱琴海,他不得不大力发展海军,在许多港口都建立了造船厂,从威尼斯和希腊聘请专家。很快他就建立了一支大小和装备均能同西班牙、法国或威尼斯相匹敌的舰队,并在攻打君士坦丁堡时发挥了重要作用。

穆罕默德二世(Muhammad
Ⅱ,1432-1481)土耳其奥斯曼帝国第七任苏丹(1451-1481)。全名穆罕默德·本·穆拉德·本·穆罕默德·本·巴耶济德。第六任苏丹穆拉德二世之第四子,1432年3月30日生于埃迪尔内。

1453年5月29日,土耳其军队攻占拜占廷帝国都城君士坦丁堡(君士坦丁堡战役)。两天后穆罕默德进城。将其定为首都,并改称伊斯坦布尔。他看见城市被破坏得很厉害,于是紧急下令提前停止抢掠,对那些古代建筑和文物要妥善保护。他还释放了许多俘虏,并鼓励手工业者和商人留在城内。对于他们的基督教信仰,穆罕默德也表示尊重。这样这座历史名城才没有遭受巨大的破坏。

幼年时曾接受严格的伊斯兰教、文化和军事教育。他的两个哥哥体弱多病,所以穆拉德二世着重培养穆罕默德。穆拉德聘请了国内的一些知名学者给他当老师。和他一起学习的还有贵族子弟,以及表现出聪明伶俐的战俘们的儿子。这样做的目的显然是想让自己的儿子从小就能结交各种有才干的朋友,为日后执政打下基础。等穆罕默德年龄稍长,穆拉德就派他去小亚细亚的马尼萨担任总督,以使他积累治国经验。

穆罕默德二世攻下君士坦丁堡意义重大。他结束了千年之久的拜占庭帝国,把首都迁到了君士坦丁堡,并将其改名为伊斯坦布尔。他本人也因此在帝国境内的威望陡然增高。此后,在巴尔干地区、小亚细亚以及从威尼斯和意大利南部一直到波斯和克里米亚,他都进行了旨在巩固、修整和拓展帝国版图的战争,获得了“法蒂赫”(征服者)的称号。1473年,穆罕默德二世完成了小亚细亚半岛的统一;1475年,奥斯曼军队夺取了克里米亚半岛,使得黑海几乎成为了奥斯曼帝国的内湖;1478年,他完成了对波黑和阿尔巴尼亚的征服。在他的晚年他开始使用“两地和两海的主人”的称号。

励精图治

文化

1444-1446年,在其父弃政隐居期间,他被逊位为临时苏丹,曾先后经历了十字军入侵和近卫军叛变等事件,开始认识到军权与武力在治国当中的重要性。

穆罕默德二世重视发展文化教育事业,在伊斯坦布尔等地建立学校、图书馆、医院及清真寺多处。在宗教方面,穆罕默德二世表现出极大的克制,对异教徒采取了非常宽容的政策。许多基督教堂被保留了下来。信仰基督教的居民享有在宗教、文化等方面的自治权,甚至建立自己的学校,用本民族语言教学。他曾对塞尔维亚的首领说:“在每一座清真寺旁,都要有一座基督教堂,你的人民可以在里面祈祷。”穆罕默德在宗教方面的宽容缓解了被征服民族的对立情绪,也减轻了对外扩张的阻力。并且,他与欧洲教皇和基督国统治者的宗教歧视压迫政策形成了鲜明对比。

1446年5月,其父复苏丹位,他重返马尼萨任省督。此间,他从师当地的一些著名学者学习文学、历史和哲学,研读波斯、希腊、罗马的古典诗篇和亚里士多德学派的哲学著作。他阅读了大量历史书籍,对亚历山大大帝和罗马著名统帅的传记尤感兴趣。重视军事学研究,对战争中的战略战术、武器的运用以及地形的选择等尤为钻研。

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